Recrutement Maîtrise de l’Opéra

Préparation fête de l'école en élémentaire

Vous êtes tous invités à participer à la réunion d'organisation de la fête de l'école le lundi 18 mai à 18h30.

La fête est prévue le vendredi 26 juin .

Merci à tous de votre participation.

Projet « Opéra côté cours » ( CE2/CM1)

Le projet Opéra côté cours est l'histoire d'une collaboration durable et de confiance entre l'Opéra de Lyon et l'association EOLO, et d'une rencontre entre plusieurs univers : celui de l'Opéra, celui des artistes, celui des enfants et celui des enseignants.

Depuis 10 ans, des classes spécialisées et des classes ordinaires de primaires ont pu travailler ensemble avec des artistes et avec les équipes de l'Opéra autour d'œuvres du répertoire lyrique. Ce projet est en constante évolution, chaque année, il s'enrichit des expériences et des propositions de ses acteurs. Une équipe d’artistes de l’association EOLO travaille pendant l’année scolaire avec quatre classes (deux classes du 1er arrondissement de Lyon, une CLIS et une ULIS) autour d’un opéra proposé dans le cadre de la programmation scolaire.

Le projet se décline autour d’ateliers de création artistique dans les classes et d’un parcours de découverte de l’Opéra. Les élèves viennent voir une représentation de l’opéra sur lequel ils ont travaillé, et présentent leurs créations à l’Amphi, à l’issue du projet. L’un des objectifs du projet est de favoriser la rencontre entre les enfants. Les classes sont ainsi jumelées et les enfants des différentes classes partagent des moments en commun.


En 2015
Cette saison, l’Opéra de Lyon propose à quatre classes un projet autour de
Casse-Noisette de Piotr Illitch Tchaïkovski interprété par l’Ensemble Agora et Natalie Dessay. Ainsi, chaque classe travaillera avec un binôme d’artistes dans son école autour de cette œuvre, véritable boîte à outils à partir de laquelle se dessinera le point de vue singulier des élèves. En fin d’année, les élèves viendront présenter leur réalisation à l’AmphiOpéra, devant les parents, les classes du projet et des classes invitées. Les élèves viendront plusieurs fois à l’Opéra, pour des visites, répétitions publiques, ateliers maquillage et pour voir le spectacle Casse-Noisette.

Les classes :
- Ecole des Tables Claudiennes : une classe de CM
- Ecole Robert Doisneau : une classe de CE2/CM1
- Ecole Paul Painlevé: une classe CLIS
- Collège du Tonkin : une classe ULIS

Suivez l'évolution du projet sur le blog des CM1 de l’école des Tables Claudiennes et de la CLIS de l’école Painlevé

Restitution :
mardi 28 avril 2015 à 15h et 19h

JIBURO : Ecole et cinéma

"Ecole et Cinéma" est un dispositif national d’éducation artistique au cinéma mis en œuvre par l’association "Les enfants de cinéma". Ce dispositif a pour but de faire découvrir aux élèves le cinéma en tant qu’art. Lundi 27 avril, les élèves de grande section de Maria et les moyens/grands de Catherine sont allés au CNP dans le cadre d'"Ecole et Cinéma" voir JIBURO. Le jeudi 30 avril, ce fut le tour des CP d'Aurélie et CP/CE1 de Barbara de profiter de ce film sur la famille, les relations humaines et la rencontre de 2 mondes.

Jiburo

de Lee Jung-hyang (Corée film en prise de vues réelles 2002 1 h 27 min )

Pour les vacances, Sang-woo est contraint d'aller à la campagne chez sa grand-mère qu'il ne connaît pas. Mordu de jeux vidéo et de super héros, ce jeune citadin doit apprendre à s'adapter à cette vie en pleine nature et à cohabiter avec cette vieille femme aussi lente qu'une tortue...

Résumé
Le temps de retrouver du travail, une jeune mère, installée à Séoul et élevant seule son enfant, Sang-woo, le confie à sa grand-mère, qui vit dans une campagne reculée, coupée de tout, en pleine montagne. Très mécontent de cette décision, l’enfant, qui ne connaît pas sa grand-mère, une vieille femme voûtée, muette, qui s’exprime par gestes, témoigne en toutes circonstances de sa mauvaise humeur, alors que la grand-mère refuse toute relation d’autorité face à son incorrection récurrente, et se montre patiente et compréhensive. Il se réfugie dans son univers qui, outre sa nourriture apportée par sa mère, est composé pour l’essentiel de ses jeux et de sa console vidéo portable. Lorsque les piles de son jeu sont usées, il se rend seul au village voisin pour en trouver, sans succès. Ayant perdu son chemin, il est raccompagné en vélo par un vieux paysan qui lui vient en aide. Refusant l’amitié du garçon du village voisin, Cheol-yee, Sang-woo changera d’attitude quand il verra qu’il a pour ami une jeune fille, Hae-yeon, faisant tout désormais pour attirer l’attention de cette dernière.

Accompagnant sa grand-mère au marché de la ville voisine, il découvre ses maigres moyens de subsistance (la vente des produits de son jardin) mais la laisse rentrer seule, préférant la complicité du garçon et de la fillette. Jouant des mauvais tours au garçon, en lui faisant croire qu’une vache enragée le poursuit, il sera heureux de compter sur lui pour écarter le danger lorsque l’animal sera à ses trousses. Il changera d’attitude à son égard, découvrant que les autres peuvent lui être utiles et ne sont pas seulement les jouets de ses amusements personnels.

Lorsque la grand-mère tend à Sang-woo une enveloppe timbrée à son adresse en lui demandant de lui apprendre à écrire quelques formules types (« Je suis malade », « Tu me manques »), l’enfant découvre la valeur et la signification du besoin de l’autre et du lien affectif.

Au moment de la séparation, lorsque la mère revient chercher son enfant, le message offert en cadeau par Sang-woo à la grand-mère sur ses cartes de super héros qu’il ne ramène pas avec lui (« Tu me manques »), vaut à la fois pour elle par rapport à lui (un « modèle » de lettre à son usage, son sentiment envers son petit-fils) mais aussi pour lui par rapport à sa grand-mère, sous la forme d’un aveu implicite. La grand-mère rentre seule chez elle, découvrant en chemin les cartes laissées par Sang-woo, avant de retrouver sa maison au sommet de la colline.

Projet Ohm-Art de la classe de CP/CE1

Le projet photo avec le collectif Ohm-Art se poursuit pour la classe de CP/CE1 de Barbara Gachet. Lundi 27 et mardi 28 avril, la classe sera accueillie aux Subsistances pour réaliser des prises de vues et développer leurs photos.

Quelques dates à retenir :
* Samedi 30 mai : fabrication d'abat-jours à partir des photos réalisées par les élèves à la Maison Kourouma (Jardin des Chartreux)

* Juin : Exposition du projet à la bibliothèque du 1er

* Jeudi 4 juin à 18h30 : Vernissage de l'exposition.

Classes de découverte du 8 au 12 juin 2015

Cette année, ce projet couvre 4 classes : la classe de CP, de CE2, de CE2/CM1, et de CM2.

Cela s’appuie sur une base de tutorat : les élèves des 4 classes se rencontreront préalablement. La classe de découverte aura lieu du 8 au 12 juin 2015. Chaque classe est porteuse d’un projet en lien avec la nature. Le lieu retenu est le même que l’an dernier : Notre Dame du Pré, en Savoie, à 1300m d’altitude.

Un projet d’une telle ampleur coûte environ 20 000€ (enveloppe globale : transports, hébergement, activités, etc.). La mairie a versé une subvention de 14100 euros.
Pour aider au financement l’équipe enseignante et les parents ont vendu des boissons chaudes pendant la fête des Lumières et organisé une vente de sapins. Une action de vente de crêpes lors du carnaval est décidée. L’association de parents se propose de faire un don de 750 euros.

Carnaval 2015 : une belle journée

Cette année encore, le carnaval de l'école s'est déroulé dans une bonne ambiance et sous le soleil.

Cette année, les deux classes de grands de maternelle ont travaillés avec les classes de CP : un joli travail d'équipe qui donnait un magnifique rendu.

une petite vidéo

Après un petit parcours dans les pentes, des musiciens nous attendaient place Sathonay. Grands et petits ont dansé au rythme des djembés.

Ensuite l'école élémentaire offrait un goûter, servi par les grands qui n'avaient pas défilés !

 

Et petit spectacle a été proposé par le groupe Hip-Hop des vendredis aprèm. Une première représentation très appréciée.

Ensuite l'école élémentaire offrait un goûter, servi par les grands qui n'avaient pas défilés !

 

N'hésitez pas à partager vos photos sur le Google group : ecoledoisneau@googlegroups.com

Nanouk l’Esquimau

À partir de 5 ans, de la GS au CM2


Robert J. Flaherty, USA, 1922, noir et blanc
Titre original : Nanook of the North.
Réalisation : Robert Joseph Flaherty.
Scénario, photographie et montage : Robert J. Flaherty.
Intertitres : Carl Streans Clancy et Robert J. Flaherty (pour les copies avec intertitres).
Musique : nouvelle composition musicale de Christian Leroy (2002) pour la copie de Les Grands Films classiques retenue au catalogue d'École et Cinéma.
Production : Révillon Frères.
Interprétation : Nanouk, sa femme, Nyla, leurs enfants, Allegoo (la fille), Cunayou (le garçon), Arc-en-Ciel (le bébé) et le chien Comok.
Première : le 11 juin 1922 au Capitol Theater à New York.
Distribution : Les grands films classiques

Résumé

Là-haut dans l’Arctique canadien. Profitant de la saison d’été, Nanouk et sa famille, accompagnés d’autres Inuits, montent à bord d’un omiak pour rejoindre par la mer un comptoir. À peine arrivé, Nanouk échange les peaux d’ours et de renards qu’il a chassés contre des produits de première nécessité ou des friandises pour ses enfants. Nanouk s’étonne devant un étrange objet de la civilisation : un gramophone. D’où sort la voix de celui qui chante ? Les obligations de chasse et de pêche reprennent le dessus.

Nanouk doit repartir en quête de nourriture. Des morses sont signalés sur une île lointaine. Il était temps ! C’est une chasse dangereuse, c’est big aggie* pour Nanouk. Le morse, appelé le « tigre du Nord », pèse deux tonnes. Il faut s’y mettre à trois ou quatre pour le tirer et le hisser sur terre pour le manger. Plus douce mais non moins technique, la pêche au saumon. Nanouk y est plus rêveur. L’hiver durcit le paysage de concrétions de glace. Nanouk construit son igloo pour ne pas mourir de froid pendant la nuit.

Pendant ce temps, les enfants jouent. Il faut repartir, toujours repartir, toujours prévenir la hantise de la faim. Nanouk rétablit l’autorité du chef de meute un moment contesté. Coups de fouet, le traîneau file vers un nouveau trou de respiration. Nanouk l’observe et attend.

Au fond se tient un phoque, le gibier par excellence pour lui. Le phoque est son mammifère le plus quotidien. Avec sa prise il tiendra plusieurs jours sans crier famine. Séquence du suspense time et du happy end : toute la famille accourt pour donner un coup de main à Nanouk pour dégager le phoque de son repaire souterrain. Que la nature accouche bien ! Au forceps, mais tout de même. Dévorer le phoque ne peut attendre. Le partage de sa chair entretient la vie sociale des Inuits.

Pendant ce temps, les chiens montrent leurs crocs, eux aussi ont faim. La nuit arrive. Nanouk se remet en route. Il tombe enfin sur un igloo abandonné où il passera la nuit. La dernière séquence du film alterne des plans de Nanouk et sa famille blottis dans l’igloo et des plans des chiens de traîneau couchés dehors, recouverts de neige, figés par le froid et la glace. Le dernier plan du film est un gros plan de Nanouk. Il dort. Rêve-t-il de ses chiens ?

*“La grande chasse, formé d’un mot anglais et d’un mot du dialecte Inuit. Cette expression fonctionnait comme un mot de passe entre Nanouk et Flaherty. La chasse à l’ours, c’est big, big aggie.” (extrait du Cahier de notes sur… par Pierre Gabaston).

Note d'intention

Chaque fois qu’il est programmé dans un département, nous nous émerveillons de savoir que les aventures de Nanouk et sa famille vont toucher des milliers d’écoliers à travers toute la France. En effet, presque cent ans nous séparent des premiers jours de tournage de Nanouk l’Esquimau en aôut 1919. Ce grand film de cinéma est considéré comme le pionnier du genre documentaire. En le réalisant, Robert J. Flaherty s’est fixé deux objectifs : sauvegarder les traces d’un peuple moribond, et nous faire partager son admiration pour ce peuple survivant dans des conditions abominables mais dont le bonheur de vivre n’en semble pas altéré. Cette plongée au cœur de la vie quotidienne des Inuits est émouvante pour le témoignage humain qu’elle nous livre et pour la leçon de cinéma documentaire qu’elle nous offre.

Mots clé

Nature, neige, chien, en bâteau, filmeur/filmé, vie quotidienne, maison, chasse

Championnat des écoles élémentaires de la Métropole de Lyon 2015

Merci à Marius, Lukémi, Aleksandar, Joseph et Kisua d'avoir défendu les couleurs de Doisneau. Ils ont passé une belle journée même si la sélection n'était pas à la clef faute de participant. L'école Doisneau, à la belle époque, était sur le podium au championnat de France d'échecs. Malheureusement, aujourd'hui, on a déjà du mal à former une équipe. Espérons que l'année prochaine une équipe complète participera.

Spectacle des vendredis aprèm le vendredi 10 avril

Un petit spectacle de fin de cycle réalisé par les enfants étant inscrits à l'atelier théâtre et à celui du hip-hop sera présenté ce vendredi à 15h30 à l'école.

Il s'agit d'une petite présentation à laquelle les parents sont les bienvenus.

Bonne journée à tous

En cas d'absence

Contacts pour la gestion des ATSEM

voici les coordonnées par ordre d'importance des personnes qui à la mairie gèrent les ATSEM :

Dominique MALFONDET : Coordinateur Scolaire ville de Lyon

    04 26 99 67 84

    dominique.malfondet@mairie-lyon.fr

Lucie AUGIER-SAUZON

    06 59 91 04 53

    lucie.augiersauzon@mairie-lyon.fr

Patrick BOUCLON

    06 71 10 13 45

    Patrick.bouclon@mairie-lyon.fr

Contacts pour la gestion des enseignants

Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Rhône gere les enseignants

DPE (Division des personnels enseignants - 1er degré public)
        04.72.80.68.93 

Fabien CONTET : Bureau du remplacement et du droit d’accueil
         04 72 80 69 28

Responsable des remplacements à l'inspection d'académique
         0472806767

Personnes que l'on peut également informer

Mariane DAYDE : inspectrice du 1er et du 6ème 

      1 rue Sergent Blandan 69001 LYON  

       Secr. : Nelly LEXTREYT 

       04 78 27 20 79 

      ce.0693522d@ac-lyon.fr

On peux aussi contacter Fatima BERRACHED, Adjointe au Maire du 1er arrondissement attachée à l'Education, la Petite Enfance, la Jeunesse, la Démocratie de proximité & Citoyenneté et à la Mémoire & Anciens Combattants au 04 26 99 01 67 ou par mail : Fatima.BERRACHED@mairie-lyon.fr

Les ateliers

Les ateliers du midi sont proposés aux élèves de la cantine. Les groupes sont constitués par les animateurs afin que sur l'année tous les enfants aient la majorité de leurs souhaits satisfaits.

Les horaires

L’école fonctionne sur la semaine de 4,5 jours (lundi, mardi, mercredi, jeudi et vendredi). Les horaires sont :

Temps scolaire :

Ouverture et accueil des élèves :

• Le matin : 8h20 à 8h30 pour les lundi, mardi, mercredi, jeudi et vendredi.
• L’après-midi : 13h20 à 13h30 uniquement les lundi, mardi et jeudi.

Fin des classes : 11h30 et 16h30

Temps périscolaire :

• Garderie du matin : 7h50 à 8h20 tous les jours (ensuite, les élèves sont accompagnés près de leurs enseignants).
• Cantine : 11h30 à 13h30 (2 services) sauf le mercredi.
• Garderie du mercredi midi : 11h30 à 12h30.
• Garderie (soir), accompagnement éducatif, ateliers : 16h30 à 17h45 (lundi, mardi, jeudi et vendredi)
• Nouvelles activités pédagogiques du vendredi : 13h30 à 16h30 (organisées par le centre social Quartier Vitalité).

Actualisation des tarifs de la restauration scolaire

 Pour télécharger la lettre: cliquer Ici

Rythmes scolaires : organisation inchangée et nouveaux recrutements

Article de Lyon Capital

L'organisation générale des rythmes scolaires restera inchangée à la rentrée prochaine, à Lyon. Une campagne de recrutement sera lancée en fin d'année et en septembre.

@TimDouet

Les rythmes scolaires seront reconduits à la rentrée prochaine suivant la même formule, à Lyon. "Les bases de la réforme sont posées, l'organisation restera identique à la rentrée de septembre", a expliqué jeudi l'adjointe à l'éducation de Gérard Collomb, Anne Brugnera. Selon les chiffres de la ville de Lyon, 64 % des élèves de la ville seraient inscrits à l'accueil périscolaire. En tout, 1 568 animateurs ont été recrutés pour permettre l'encadrement des 23 169 enfants. Mais ces effectifs constitués en partie d'étudiants sont par nature susceptibles de bouger d'ici la rentrée prochaine. La ville de Lyon compte donc lancer de nouvelles campagnes de recrutement sous forme de forum, comme elle l'avait fait l'année dernière. Plusieurs journées seront organisées, en juin, juillet et septembre.

Vérification judiciaire

Il y a quelques jours, Marie Grimaud, avocate de l’association “Enfance en danger” qui se porte partie civile dans l’affaire des soupçons de viol à Villefontaine, voyait justement un risque dans ces recrutements d'animateurs pour encadrer les rythmes scolaires. "Avec le changement des rythmes scolaires, les mairies ont dû recruter de manière assez massive et très rapide des animateurs. Le recrutement se fait n'importe comment : n'importe qui dans un CV, avec un diplôme Bafa ou un certain nombre de compétences, peut postuler et, quinze jours après, être promu dans un centre de loisirs. Il n'y a aucune précaution, aucune recherche sur ces animateurs", estimait-elle alors. Ce que contredit Anne Brugnera. Selon l'adjointe à l'éducation à Lyon, une procédure de vérification judiciaire est déjà à l'oeuvre à Lyon depuis la mise en place des campagnes de recrutement d'animateurs en 2014. "Nous travaillons en lien avec les services de l’État et notamment la direction départementale de la cohésion sociale. Le processus est bien calé et restera inchangé", a rassuré l'élue.  

Rythmes scolaires - Comité de suivi de la ville du 16 déc 2014

vous trouverez ci-joint le compte-rendu de la réunion ainsi que le support présenté.

* Comité de suivi de l’expérimentation de la réforme des rythmes scolaires de la ville de Lyon
* Compte-rendu du Comité de suivi de l’expérimentation de la réforme des rythmes scolaires de la Ville de Lyon du 16/12/2014 

Vendredi aprem's - Maternelle - Période 4

Activités proposées aux enfants jusqu'au 10 avril 2015

Activité	Niveau	Animateur
Atelier cuisine	MS-GS	Myriam
Atelier Gym	PS-MS	Frédérique
Initiation à l'image	MS-GS	Claire
Danse et jeux sportifs	MS-GS	Halla
Art plastique	PS-MS	Henriette & Coline

Championnat d'échecs des écoles élémentaires de la Métropole de Lyon

Mercredi 8 avril 2015 de 13h45 à 18h15, les enfants des classes de CP à CM2 sont invités à participer à la 1/2 finale des écoles élémentaires du grand Lyon.

Championnat d'échecs en 6 rondes par équipe de 6 joueurs.

Durée des parties : 15 minutes par joueur 

Inscription 6 €

Lieu du tournoi : Club Lyon Olympiques Échecs, 5 place du marché, 69009 LYON

Pour plus d’information, vous pouvez consulter le site internet du Lyon Olympique Échecs, partenaire de cette manifestation :http://www.lyon-olympique-echecs.com/loe.php?rub=scolaires

Les enfants y ayant déjà participé avaient beaucoup apprécié et dans une époque pas si lointaine, l'école Doisneau remportait régulièrement ce tournoi.

Afin de faciliter la participation des enfants, vous pouvez compléter le fichier suivant :
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Iz1IaDm0FkrkPOs9yUT29v2_YMbrO2-bc5TYr2DOoY0/edit?usp=sharing

Vendredi aprem's - Elémentaire - Période 3

Activités proposées aux enfants jusqu'en Mars 2015

Activité	Animateur
Initiation au Handball	Gérald
Hip-Hop Crew of Doisneau	Zoheir
Création arts plastiques	Pascal & Catherine
Athlétisme et jeux collectifs	Mickaël & Soufian
Atelier théâtre	Julie
Jeux de société	Damien
Découverte de l'informatique	Gabriel

Grève Jeudi 9 avril

Un préavis de grève à été lancé pour le jeudi 9 avril.

La cantine sera fermée ce jour-là en maternelle et vraisemblablement en élémentaire.

A ce jour,tous les enseignants grévistes ne sont pas connus. Mais Maria ROSAURO, enseignante de GS sera gréviste et ses élèves auront des difficultés à être accueillis.

Carnaval 2015 sur le thème des couleurs

Défilé des enfants pour le carnaval le mercredi 8 avril 

Préparation dans les classes : 8h30 

Départ : 9H devant l'école

Retour : 10H30

Une chanson a été créée pour l'événement par la responsable du lieu accueil parent.

Vacances scolaires : les projets du gouvernement pour les trois prochaines années

Article du Monde 

Le ministère de l'éducation nationale rend public, jeudi 2 avril, ses propositions d'aménagement du calendrier scolaire, pour les trois prochaines années. Il entend fixer des « règles claires » concernant les dates de rentrée, de vacances et de ponts pour les écoliers, collégiens et lycéens en 2015-2016, 2016-2017 et 2017-2018. S'y ajoute un redécoupage des zones de vacances A, B, et C. 

Voici les principaux changements envisagés, les nouveaux contours des zones de vacances et, enfin, le calendrier scolaire précis des années 2015-2016, 2016-2017 et 2017-2018. A noter que ces modifications ne sont pas encore effectives : elles seront soumises le 10 avril au Conseil supérieur de l'éducation, qui rendra un avis consultatif.

Les changements envisagés :

• La rentrée des classes fixée au plus tôt le 1^er septembre. Ainsi, alors que la rentrée scolaire 2015 est, pour l'instant, fixée au 31 août, le gouvernement préconise de la reculer d'une journée, au mardi 1^er septembre. Les enseignants feraient, eux, leur prérentrée le 31 août. La rentrée 2016 se ferait également le 1^er septembre, qui tombe un jeudi, et celle des enseignants, le 31 août. En 2017, en revanche, le vendredi 1^er septembre serait réservé à la prérentrée des professeurs et les élèves feraient leur retour en classe le lundi 4 septembre.
• Les vacances de printemps avancées. Ces vacances débuteront une semaine plus tôt en 2015-2016 comme en 2016-2017, pour se dérouler, quelle que soit la zone considérée, au mois d'avril. Cette décision se veut une réponse à la baisse de fréquentation observée dans les stations de ski ces dernières années, alors que les congés de Pâques se prolongent début mai. Exception toutefois : en 2017-2018, la zone B achèvera ses vacances le 6 mai.
• Le pont de l'Ascension généralisé les deux prochaines années. Alors que certaines  académies font le pont, d'autres non, la situation sera désormais harmonisée au niveau national. Le ministère prévoit qu'il n'y aura pas classe le vendredi et le samedi suivant le jeudi de l'Ascension, tant en mai 2016 qu'en mai 2017. En revanche, le pont n'aura pas lieu en 2018, le ministère considérant qu'un autre jour de classe sera déjà supprimé la même semaine, le mardi férié 8 mai. 
• Les vacances d'été débutent « au plus tard à la fin de la première semaine complète du mois de juillet », prévoit le ministère. L'année scolaire s'achèvera ainsi le mardi 5 juillet 2016, puis le samedi 8 juillet 2017 et le samedi 7 juillet 2018.

Les nouvelles zones de vacances A, B et C :

Le nombre de zones de vacances, qui permettent un départ échelonné des élèves lors des vacances d'hiver et de printemps est conservé, mais leurs contours sont redessinés, avec deux objectifs. D'une part, éviter que des habitants d'une même région remodelée par la réforme territoriale se retrouvent dans des zones différentes. D'autre part, assurer un meilleur étalement des flux de départs en vacances, alors qu'une surplus de vacanciers de la zone A dans les Alpes du Nord a été observé par le passé.

Zone A remodelée : Académies de Besançon, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Dijon, Grenoble, Limoges, Lyon, Poitiers
Zone B remodelée : Aix-Marseille, Amiens, Caen, Lille, Nancy-Metz, Nantes, Nice, Orléans-Tours, Reims, Rennes, Rouen, Strasbourg
Zone C  remodelée : Créteil, Montpellier, Paris, Toulouse, Versailles
 

Pour les courageux, le détail sur le site de l'éducation nationale.